幼儿是比普通成年人更纯粹的经济学理性人吗？

核心要点

1. 幼儿园孩子在博弈中极度自利：在行为经济学经典的“最后通牒博弈”中，60%的幼儿园孩子在提议时给出极不公平的自分配方案，且在作为接受方时，只有20%的孩子会因不公平而拒绝收益（只要有糖分，给一颗也接受）。
2. 年长儿童与成人高度重视公平惩罚：小学二年级与六年级孩子以及成年人则截然不同：绝大多数提议均趋近公平平分，且会毫不犹豫地拒绝极端不公的提议，宁可双方空手而归也要惩罚违规者。
3. 古典经济人假说在人类早期幼年展露：从追求纯粹自利与绝对物质回报最大化的古典经济学定义看，幼儿的本能行为最贴近“理性经济人”，而公平与互惠则是人类社会化演化后的高级产物。

行动指南

1. 认清自私是原始本能，而公平是文明训练：不要对幼童的本能自利大惊小怪，道德、分享与公平互惠机制需要通过后天的系统引导与规则博弈逐步内化。
2. 在商业博弈中切忌照搬“纯理性人”假设：与成人打交道时，永远不要给出侮辱性或极不公的低劣报价，成人宁可承受物质损失也必定会捍卫尊严并实施报复。
3. 以透明合理的制度维护合作长青：任何长久的商业合作与组织管理，必须建立在各方感知公平的基础之上，单方利益压榨必然招致玉石俱焚的瓦解。